或是回答作业忘在家里了

2019-04-30 10:57

内容提要:有人会说,素质教育与应试教育是矛盾的,怎么能在应试教育的基础上发展素质教育呢?素质教育与应试教育相互促进下的校园是一个蓬勃发展的校园,不再有应试教育的呆板,而是焕发着青春的活力。

如今,素质教育已成为中国教育的主流,但应试教育短期还不能退出历史舞台。如何处理好素质教育与应试教育的关系,使其相互促进、相互转化?笔者以为,素质教育与应试教育既有区别,又有联系,在实践中如果合理运用可以促使学生的综合素质得到全面发展。

处理好素质教育与应试教育应注意以下几个方面:一是习惯养成。习惯包括生活习惯、文明礼貌习惯、道德习惯和学习习惯。良好的习惯,有益于自己、有益于他人、有益于社会,如果长期坚持,就会成为习惯性的行为。好习惯并非一朝一夕养成。如今留守儿童越来越多,学校应从学生的全面发展考虑,全面培养孩子的好习惯;家长心疼孩子可以理解,既要要求孩子完成作业,也要为孩子做一个好表率。二是兴趣培养。在这个知识信息爆炸的时代,老师教多少你学多少已经不能适应当今趋势,需要培养一个好兴趣,孜孜不倦,如海绵吸水般,主动地不断吸收,充实自己,才能适应这个时代。三是明确方向。素质教育的实行,使学生不再单一的以学习为目的,从固有的模式中挣脱出来全面发展。通过学习了解,为树立未来目标提供更明确的方向。作文课上,老师总会问,“你的理想是什么?”课堂上的回答通常是“科学家”、“医生”、“宇航员”等。而且,每一年的理想还在不断地变化。在素质教育中,学生能更清晰地认识自我,了解自我,会更明确、肯定地说出自己的理想,并为之奋斗。

对于我国教育的现行情况,专家已经在为摆脱以考试为手段,以升学为目的片面应试教育而努力了。他们提出了素质教育,以应试教育为短期目标,以素质教育为长期目标发展教育。有人会说,素质教育与应试教育是矛盾的,怎么能在应试教育的基础上发展素质教育呢?其实,素质教育强调的是提高学生综合素质,不能以分数评价高低。而现在的独生子女家庭很多,造就了孩子被家长捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。孩子在他们心中只要健康成长就可以。也有学生家长提出不同观点:如果没有应试教育的压力,孩子如何成才?我听过这样的事例:一个小男孩在老师布置作业后,因为看电视耽误了时间,急得哭了。父母很心疼,便让小孩爸爸仿照儿子的字迹把作业给完成了。还有一个小孩,老师问他为什么不做作业时,或是回答“作业忘记写了”,或是回答“作业忘在家里了”,或是回答“没记下,不知道写什么”。我以为,素质教育并不是要求学生不注重文化学习,而文化教育是素质教育的一个重要方面。

素质教育与应试教育相互促进下的校园是一个蓬勃发展的校园,不再有应试教育的呆板,而是焕发着青春的活力。两种不同教育模式相互促进,更能让学生从内到外发生转变,有更为广阔的发展空间。